EXERCER LA MISSION DE FORMATEUR EN ENTREPRISE
Formation créée le 02/05/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Dans un monde, où tout est connecté, dématérialisé, et extrêmement volatile, les compétences sont mises à rude épreuve. Pour maintenir son employabilité, il faut désormais se former tout au long de sa vie. Les entreprises, pour sauvegarder leurs concurrentialité, l'ont bien comprises. c'est pourquoi, pour devenir une entreprise apprenant, elles forment en son sein des individus, sélectionnés dont dont la mission essentielle sera de former en interne, les nouveaux collaborateurs ou de maintenir à nouveau les plus anciens. EXERCER LA MISSION DE FORMATEUR EN ENTREPRISE aborde toutes les étapes de la conception d'une formation, telles qu'elles sont conçues par les spécialistes de la formation professionnelle. Découvrez tous les secrets et les méthodes de la pédagogie pour adultes. Savoir ne suffit plus, il faut désormais réussir à transmettre.
Objectifs de la formation
- Comprendre les principes de la pédagogie pour adultes
- Définir des objectifs, méthodes, et techniques pédagogiques
- Mettre en œuvre un dispositif d'acquisition des compétences
- Évaluer le transfert des compétences
- Animer une formation
- Gérer les comportements difficiles en formation
Profil des bénéficiaires
- Toute personne devant exercer une mission pédagogique/de formation en entreprise
- Maîtrise de la langue française
Contenu de la formation
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Exercer en pédagogue
- Définir les principes de la pédagogie
- Comprendre les mécanismes de l'apprentissage chez l'adulte
- Identifier les trois approches pédagogiques contemporaines
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Analyser les besoins du commanditaire
- Poser les bonnes questions pour analyser les besoins
- Respecter le cahier des charges défini
- Établir une proposition pédagogique pour répondre à la demande
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Concevoir des objectifs pédagogiques
- Identifier les quatre niveaux d'objectifs
- Rédiger des objectifs pédagogiques
- Utiliser la taxonomie de Bloom
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Mettre en œuvre un dispositif d'acquisition des compétences
- Connaître les 12 principes pédagogiques
- Rédiger le programme de la formation
- Structurer votre dispositif de formation
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Choisir les méthodes pédagogiques et les activités
- Identifier les cinq critères qui déterminent le choix de la méthode pédagogique
- Connaître les cinq méthodes pédagogiques
- Associer les techniques pédagogiques dans votre approche
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Décliner une progression pédagogique
- Rythmer les séquences de formation suivant le cycle de l'attention
- Établir une progression pédagogique
- Créer votre guide de l'animateur
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Réaliser les supports pédagogiques
- Identifier et concevoir les différents supports pédagogiques
- Le matériel pédagogique du formateur
- Réaliser une présentation PowerPoint
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Concevoir un véritable dispositif de formation
- Concevoir en condition réelle une formation sous l'égide du formateur
- Prendre du recul par rapport à ses pratiques
- Se mettre en posture de transmettre des compétences
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Les principes de l'animation
- Maintenir l'équilibre de l'animation
- Les caractéristiques d'une animation
- Identifier les quatre étapes de l'animation d'une action de formation
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Débuter une session de formation
- Identifier les points clés de la préparation d'une action de formation
- Identifier les étapes de la phase de démarrage
- Comprendre les enjeux du démarrage d'une formation
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Animer en pleine conscience
- Apprendre à gérer son stress
- Surmonter les imprévus pendant la formation
- Gérer son temps et son espace pour favoriser les apprentissages
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Conclure une formation
- Valider et visualiser les progressions du groupe
- Gérer les quatre étapes de la conclusion
- Appréhender la dissolution du groupe
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Gérer les participants et organiser la vie du groupe
- Maintenir une cohésion de groupe pendant les apprentissages
- S'adapter aux comportements des personnalités difficiles
- Prévenir et traiter les conflits en formation
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Animer une action de formation formation
- Animer en condition réelle une action de formation
- Savoir gérer son temps en formation
- Partage d'expérience des autres apprenants
Laurent GOUDET est directeur de Discover Formations et Formateur consultant certifié RNCP Niveau II. Laurent intervient régulièrement dans les domaines du management, de l'efficacité professionnelle et de la communication pour d'autres grands acteurs de la formation : (Sud management, Ecole de management culturel ICART Bordeaux, Groupe Lexom, Le conservatoire national des Arts et Métiers : CNAM) Son expérience managériale s'est d'abord construite sur les plateaux de cinéma (gestion des équipes techniques & logistique d'un tournage de film), avant de s'exprimer au sein de l'entreprise TF1 (service de la mise à l'antenne et dans sa participation à l'université TF1) pour devenir un terrain d'exploration et de création. Adepte de Ludopédagogie, il utilise le jeu et le cinéma comme leviers d'apprentissages. Il est également praticien de la Démarche Appréciative (Appréciative Inquiry)
- Exercices pratiques réguliers durant la formation
- Quiz d'évaluation avant et après la formation
- Fiche d'évaluation à chaud
- Feuilles d'émargement
- Travaux individuels ou en sous-groupes
- Jeu de rôle, mise en situation
- Exposé PowerPoint
- Jeux de société
- Partage d'expériences
- Support pédagogique, remis aux apprenants en fin de formation
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Aux participants des connaissances, outils et méthodologies leur permettant d'analyser un besoin De concevoir une action adaptée D'anime et d'évaluer l'action réalisée
- Délivrance d'une attestation de fin de formation